● 李舒文 提起课题研究，在基层学校，我听到过两种“神”回答。一位小学校长好几年都没有承研课题，“咱要实实在在抓教学，不搞虚的那一套”。还有一位教科室主任一年就主持或参与研究了四五项省市级课题，他坦言“不过是做些档案…